急轉(zhuǎn)河南安陽市政工程總承包三級(jí)資質(zhì)帶安許轉(zhuǎn)讓手續(xù)條件！

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轉(zhuǎn)讓資質(zhì)資源: 

1、鄭州:消防二+機(jī)電三+機(jī)電安裝三+地基三， 
2、鄭州:單獨(dú)防水二， 

3、鄭州:防水二+特殊工程， 

4、鄭州:房建三+裝修二+防水二+機(jī)電三+地基三+鋼構(gòu)三， 
5、鄭州:房建三+市政三+機(jī)電三+裝修二+防水二+鋼結(jié)構(gòu)三， 
6、鄭州:電力總承包三級(jí)， 

7、鄭州:房三市三機(jī)電三環(huán)保三鋼構(gòu)三地基三古建三裝修二幕墻二裝修二等共14項(xiàng)資質(zhì)，資質(zhì)人員齊，有社保，包辦安許 

8、林州:房建三級(jí)，有安許，負(fù)責(zé)變更， 
9、開封:房建三級(jí)，有安許，負(fù)責(zé)變更， 

10、信陽:房建三級(jí)，有安許，負(fù)責(zé)變更，可遷出， 

11、焦作:房建三+環(huán)保三+鋼構(gòu)三，安許辦理中，包遷出， 
12、開封:房建三+市政三+環(huán)保三，有安許，當(dāng)?shù)刈兏�遷出 
南陽:房建三+市政三，有安許，當(dāng)?shù)刈兏�遷出 

14、周口:房建三+鋼構(gòu)三+地基三，有建造師無安許，包安許 

15、周口:建筑勞務(wù)資質(zhì)，無安許包安許 

讀書時(shí)，認(rèn)讀不仔細(xì)，有時(shí)還會(huì)發(fā)生漏認(rèn)的現(xiàn)象，漏掉幾個(gè)無關(guān)大局的字還不要緊，漏掉了關(guān)鍵的字，就會(huì)弄錯(cuò)文章的意思。有一個(gè)學(xué)校要在操場上開一個(gè)短會(huì)，想告訴學(xué)生，不要像往常開大會(huì)那樣帶馬扎了。為此發(fā)了一個(gè)通知：“今天下午兩點(diǎn)半，在大操場召開初三年級(jí)全體學(xué)生會(huì)，請(qǐng)勿帶馬扎�！钡�是開會(huì)的時(shí)候卻有不少同學(xué)帶了馬扎。一問原因，他們都說通知上寫的是“請(qǐng)帶馬扎”，原來這些同學(xué)在看通知的時(shí)候，只是草草地瞥了一眼，漏讀了“勿”字，于是就憑以往開會(huì)的老經(jīng)驗(yàn)，帶了馬扎。漏認(rèn)一個(gè)字，理解就滿擰了。

　　認(rèn)讀不仔細(xì)還會(huì)發(fā)生串行現(xiàn)象。一行字讀到結(jié)尾，本應(yīng)轉(zhuǎn)到下一行的開頭，結(jié)果卻跳到了更下一行，或者又回到讀過的一行。認(rèn)讀不仔細(xì)的人，理解往往也不認(rèn)真，有時(shí)讀串了行自己還不知道。

　　認(rèn)讀方面除了不仔細(xì)的問題，也還存在認(rèn)讀不聯(lián)貫，一字一認(rèn)，速度太慢的毛病。一般來說，人們讀書中的認(rèn)讀能力是逐步發(fā)展的，剛剛認(rèn)識(shí)字不久的小學(xué)生，認(rèn)字往往是一個(gè)字一個(gè)字的，有時(shí)還要用手指點(diǎn)著，隨著年級(jí)的增高，讀得熟練了，認(rèn)讀就是一個(gè)詞一個(gè)詞或者是一句一句的了。逐字的認(rèn)讀細(xì)是細(xì)了，但是這樣斷斷續(xù)續(xù)的，就割裂了語言的完整性，影響了意思的領(lǐng)會(huì)，同時(shí)速度也太慢。

　　正確的認(rèn)讀應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、準(zhǔn)確，就是要正確地辨認(rèn)每一個(gè)字，以及由它們組成的詞、詞組和句子，了解它們的意思，不錯(cuò)認(rèn)和漏認(rèn)。二、辨認(rèn)應(yīng)以較大的語言單位來進(jìn)行，速度適當(dāng)。三、移行準(zhǔn)確，沒有用手指點(diǎn)讀的不良習(xí)慣。四、注意眼睛的衛(wèi)生，眼睛和書本保持一尺左右的距離，坐姿端正。

　　怎樣才能做到以上幾點(diǎn)呢？首先讀書前要穩(wěn)定自己的情緒，創(chuàng)造一種讀書的氣氛，急躁的心理不利于仔細(xì)認(rèn)讀。其次，要集中自己的注意力，如果一邊讀書，一邊想其它的事情，漫不經(jīng)心，認(rèn)讀就不能準(zhǔn)確。另外，還要有一定的間歇，連續(xù)讀書的時(shí)間太長，看得頭昏眼花，也會(huì)影響認(rèn)讀的質(zhì)量和效率。

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