【二級(jí)資質(zhì)專項(xiàng)定制】河南駐馬店房建二級(jí)資質(zhì)市政二級(jí)資質(zhì)可整轉(zhuǎn)可剝離轉(zhuǎn)讓！

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轉(zhuǎn)讓河南省內(nèi)建筑資質(zhì)公司建筑資質(zhì)轉(zhuǎn)讓：

1房建二級(jí)、市政二級(jí)資質(zhì)總包轉(zhuǎn)讓，可整轉(zhuǎn)，可剝離。

2房建三、市政三級(jí)資質(zhì)雙總包轉(zhuǎn)讓

3房建三、市政三、機(jī)電三級(jí)、承裝修飾444資質(zhì)轉(zhuǎn)讓

4房建三、市政三、公路三級(jí)資質(zhì)總包轉(zhuǎn)讓

5房建三級(jí)、裝飾裝修二級(jí)資質(zhì)轉(zhuǎn)讓

6房建三市政水利三公路三級(jí)資質(zhì)總包轉(zhuǎn)讓

一、整體轉(zhuǎn)讓，轉(zhuǎn)讓價(jià)格最高
整體轉(zhuǎn)讓是受讓方收購整個(gè)轉(zhuǎn)讓方企業(yè)，轉(zhuǎn)讓價(jià)格包含整個(gè)轉(zhuǎn)讓方企業(yè)資產(chǎn)，轉(zhuǎn)讓價(jià)格自然最高!但是這種轉(zhuǎn)讓方式也存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)，如果轉(zhuǎn)讓方企業(yè)用隱形的債務(wù)、稅務(wù)糾紛，受讓方又不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，那么這種轉(zhuǎn)讓之后，受讓方會(huì)陷入糾紛，且需要償還相關(guān)債務(wù)!這種轉(zhuǎn)讓方式的優(yōu)勢也很明顯，受讓方可以繼承轉(zhuǎn)讓方所有的人員、設(shè)備、公司業(yè)績、行業(yè)積累等，可以快速開展業(yè)務(wù)!
所以如果受讓方資金雄厚，想在該行業(yè)快速開展業(yè)務(wù)，并且長期經(jīng)營下去，且詳細(xì)調(diào)查過轉(zhuǎn)讓方，可以采用整體轉(zhuǎn)讓方式!
二、剝離轉(zhuǎn)讓，轉(zhuǎn)讓價(jià)格最低
剝離轉(zhuǎn)讓，是轉(zhuǎn)讓方將建筑施工資質(zhì)剝離到子公司，受讓方收購子公司!一般情況下，子公司都是空殼公司，轉(zhuǎn)讓價(jià)格只是購買資質(zhì)證書的費(fèi)用，不包括轉(zhuǎn)讓方公司資產(chǎn)等問題!這種方式的優(yōu)勢是，沒有隱形債務(wù)、稅務(wù)的擔(dān)憂!不利之處是，持有資質(zhì)的子公司是空殼公司，沒有相關(guān)業(yè)績的積累，受讓方需要一切從頭開始，積累業(yè)績，進(jìn)行資質(zhì)升級(jí)!
所以如果受讓方公司資金有限，且只是為了承接某一項(xiàng)工程，建議采取這種轉(zhuǎn)讓方式!
三、部分股權(quán)收購，轉(zhuǎn)讓價(jià)格視情況而定

部分股權(quán)收購是受讓方收購轉(zhuǎn)讓方部分股權(quán)，成為轉(zhuǎn)讓方股東，也擁有了資質(zhì)證書的使用權(quán)!這種方式相較于整體轉(zhuǎn)讓，轉(zhuǎn)讓價(jià)格相對(duì)較低，但是也要承擔(dān)轉(zhuǎn)讓方的各種債務(wù)!這種方式在資質(zhì)轉(zhuǎn)讓市場上不常見，后續(xù)容易滋生各種矛盾。

“中途離去畢竟是不堪的！然而，筑英，我時(shí)時(shí)感到慰藉的是，你的這四十三年，活得清清白白，活得實(shí)實(shí)在在，活得像個(gè)硬漢子。不錯(cuò)，我們很少流連于花間柳下，也沒有享受過富貴榮華�？墒�，你卻真正地體味了奮斗與得勝的大苦大樂。我知道，如讓你重新選擇，你還會(huì)這樣生活。而我，就算再有一百次機(jī)會(huì)，也還是選你做丈夫�！�

　　這是路長琴同志寫的悼念她的愛人蔣筑英同志的散文《永存的慰藉》（見1982年11月17日《光明日報(bào)》）中的結(jié)尾。這是人間的至情文字，讀過以后，催人淚下，不是有一股力量讓我們也應(yīng)當(dāng)在蔣筑英同志那樣地生活嗎！

　　再則，我們讀書，為了開闊視野，掌握豐富的文化科學(xué)知識(shí)，激發(fā)和堅(jiān)定我們進(jìn)一步探索文化科學(xué)奧秘的愿望和志向。陳毅同志曾諄諄教導(dǎo)青少年說：“建設(shè)社會(huì)主義，各科知識(shí)都有用，都需要，一樣也不能偏廢�！保ㄒ�1980年第8期《中學(xué)生》）這話是千真萬確的，告訴我們喜歡理工化生的不要輕語文史地，喜歡語文史地的也不要輕理工化生，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)需要廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)，有所偏重是應(yīng)該的，但是不可偏廢。魯迅先生對(duì)文學(xué)青年也說過：“�？次膶W(xué)書也不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識(shí)也沒有，研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來也胡涂，所以希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里�！保ā遏斞笗�信集》第982頁）這樣，我們讀書就能成為一個(gè)有文化的人，聰明的人，成為一個(gè)博而后專的為振興中華而戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士。

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