【人員齊全資質(zhì)轉(zhuǎn)讓】購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)讓開(kāi)封房建二級(jí)資質(zhì)平移轉(zhuǎn)讓開(kāi)封房建三級(jí)資質(zhì)帶安許轉(zhuǎn)讓?zhuān)?/span>

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1、轉(zhuǎn)讓項(xiàng)資質(zhì)：房建總包三級(jí)資質(zhì)，防水防腐資質(zhì)，裝飾裝修二級(jí)資質(zhì),幕墻二級(jí)資質(zhì)，消防資質(zhì)，地基資質(zhì)，市政三級(jí)資質(zhì)，特種工程資質(zhì)，結(jié)構(gòu)資質(zhì)，機(jī)電資質(zhì)，環(huán)保資質(zhì)，鋼結(jié)構(gòu)資質(zhì)　　

2、轉(zhuǎn)讓資質(zhì)：裝飾資質(zhì)，防水資質(zhì)　 

3、轉(zhuǎn)讓資質(zhì)：地基資質(zhì)，市政資質(zhì)，石油資質(zhì)，機(jī)電總承包，機(jī)電資質(zhì)，環(huán)保資質(zhì)，鋼結(jié)構(gòu)資質(zhì)，房建資質(zhì)，模板資質(zhì)。　　

4、轉(zhuǎn)讓資質(zhì)：房建資質(zhì)，地基資質(zhì)，石油化工機(jī)電總承包，特種資質(zhì)，機(jī)電資質(zhì)，環(huán)保工程資質(zhì)，鋼結(jié)構(gòu)工程資質(zhì)，房建三級(jí)資質(zhì)　 

5、轉(zhuǎn)讓資質(zhì)：特種工程資質(zhì)，環(huán)保工程資質(zhì)，鋼結(jié)構(gòu)工程資質(zhì)，勞務(wù)工程資質(zhì)，模板工程資質(zhì)　

6、轉(zhuǎn)讓資質(zhì)：房建工程資質(zhì)，市政工程資質(zhì)，機(jī)電工程資質(zhì)　 

7、轉(zhuǎn)讓資質(zhì)：房建工程資質(zhì)，市政工程資質(zhì)，機(jī)電總承包，裝飾工程資質(zhì)，防水工程資質(zhì)，鋼結(jié)構(gòu)工程資質(zhì)，電子智能化工程資質(zhì)，消防工程資質(zhì)，幕墻工程資質(zhì)，機(jī)電工程資質(zhì)，環(huán)保工程資質(zhì)，地基工程資質(zhì)，勞務(wù)工程資質(zhì)，特種工程資質(zhì)，模板工程資質(zhì)

資質(zhì)轉(zhuǎn)讓?xiě)?yīng)該注意哪些問(wèn)題： 
  1、一定要調(diào)查了解清楚要收購(gòu)的企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況是否有，不然到時(shí)候你把對(duì)方的公司收購(gòu)過(guò)來(lái)卻還要替對(duì)方還錢(qián)那就不劃算了; 
  2、了解公司業(yè)績(jī)及在建項(xiàng)目情況，及有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)事故等; 
  3、營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期及營(yíng)業(yè)執(zhí)照年檢是否合格; 
  4、資質(zhì)相關(guān)證書(shū)有效期，安全生產(chǎn)許可證有效期等。 

  如果以上四點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題的話(huà)，價(jià)格合理就可以放心的收購(gòu)了。

瀏覽也是一種重要的閱讀方式。瀏覽的認(rèn)讀是行云流水式的，雖然是連續(xù)的，但卻不求仔細(xì)，在理解方面不求深入，只求了解文章的大概內(nèi)容。在評(píng)價(jià)方面，瀏覽要求能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)讀物中有價(jià)值的部分，而不對(duì)讀物做全面評(píng)判。

　　東晉詩(shī)人陶淵明很重視瀏覽，說(shuō)自己是“好讀書(shū)不求甚解”。魯迅先生也持有同樣的主張，他說(shuō)：“現(xiàn)在有一些老實(shí)人和我閑談之后，常說(shuō)我書(shū)是看得很多的，略談一下，我也的確好像書(shū)看得很多，殊不知就為了常常隨手翻翻的緣故，卻并沒(méi)有本本細(xì)看�！边@隨便翻翻，其實(shí)就是瀏覽。魯迅先生認(rèn)為瀏覽并不是消極的讀書(shū)，在瀏覽中可以博采各種知識(shí)，也可以比較、評(píng)價(jià)，提高人們的認(rèn)識(shí)能力。

　　精讀、略讀、瀏覽這三種閱讀方式的優(yōu)劣，常常是人們爭(zhēng)論的問(wèn)題，有人主張精讀反對(duì)略讀和瀏覽，說(shuō)“不求甚解則如勿讀”。有的人批評(píng)精讀是尋章摘句，是搞繁瑣哲學(xué)。其實(shí)這些看法都有片面性。仔細(xì)想一想就可以知道各種讀書(shū)方法都是受讀書(shū)目的、讀物的內(nèi)容制約的。各種閱讀方式都有它的長(zhǎng)處和短處，關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)丶右赃x擇和運(yùn)用。

　　例如，中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中閱讀教科書(shū)，目的是要透徹地掌握所學(xué)的知識(shí)，在這種情況下就要采用精讀的方法。閱讀時(shí)深入思考，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的意思，弄懂每一個(gè)疑難問(wèn)題，直到融會(huì)貫通為止。如果讀的是語(yǔ)文課本中的文學(xué)作品，還需要細(xì)致地品味和欣賞文章的表達(dá)藝術(shù)，對(duì)文章作出全面評(píng)價(jià)。

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